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3eme TANGO et 3eme VALSE - Page 4

  • 3eme TANGO et 3eme VALSE - TRACE ÉCRITE MALALA YOUSAFZAI - POUR MERCREDI 25 MARS 2020, SVP

    Corrigé des activités et trace écrite au sujet de Malala Yousafzai - Educate your daughters!

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  • 3eme TANGO et 3eme VALSE - Travail d'anglais à rendre mardi 24 mars 2020, 20h00, SVP

    Bonsoir chers élèves,

    J'espère que tout le monde va au mieux.

    Ci-dessous, s'il vous plaît, le déroulé de la nouvelle leçon qui clôturera l'actuel chapitre 4.

    Tout comme précédemment, les activités sont à me restituer via Pronote ou e-mail (mme_amar@yahoo.fr) d'ici mardi 24 mars 2020, 20 heures au plus tard, s'il vous plaît. Vous serait-il également possible de convertir, avant envoi, les documents au format PDF, chers élèves, s'il vous plaît ? Merci beaucoup !

    Avec respect et mes vœux de bonne santé.

    Madame Amar

    SEANCE D'ANGLAIS

    1) Anticipation de l'activité du jour

    You are about to watch a video clip which title is "if you could have dinner with one inspiring woman, past or present, who would she be?". Before that, think about what you could find out or hear within the document.
    Vous vous apprêtez à visionner une vidéo dont voici le titre: "if you could have dinner with one inspiring woman, past or present, who would she be?". Faites des hypothèses personnelles sur le contenu de ce support: que pensez-vous y trouver?

    2) Now watch, listen and take notes of everything you could understand (theme, names of the people mentioned, arguments).
    A présent, regardez, écoutez et prenez des notes de tout ce que vous comprenez du contenu oral (thème, noms des personnes évoquées, arguments avancés):

    https://m.youtube.com/watch?v=ZjTGgRsDDRs

    3) COMPRÉHENSION ORALE

    Your teacher has chosen four great Anglo-saxon women. Watch each video clip and decide which woman is the most inspiring and why. If you could have dinner with one of them, who would she be? 

    Quatre grandes figures féminines anglo-saxonnes ont été sélectionnées. Pour les découvrir, regardez et écoutez les supports vidéo ci-dessous, tout en prenant des notes - en français ou en anglais - de ce que vous parvenez à comprendre (combat porté par telle ou telle figure féminine ou ses accomplissements, son histoire en contexte).

    HARRIET TUBMAN

    https://m.youtube.com/watch?v=_BAuUYu2LJc

    EMMELINE PANKHURST

    https://m.youtube.com/watch?v=a9Dh4UiX7IA

    ROSA PARKS

    https://m.youtube.com/watch?v=VMACKNh5MuY

    MALALA YOUSAFZAI

    https://m.youtube.com/watch?v=NIqOhxQ0-H8 

    4) CE TRAVAIL D'EXPRESSION ÉCRITE GUIDEE EST A RENDRE AU PROFESSEUR, S'IL VOUS PLAÎT

    A présent, répondez à la question suivante: parmi les quatre femmes choisies par votre professeur, quelle est celle qui vous inspire le plus et que vous auriez aimé rencontrer ? Expliquez pourquoi en utilisant le plus de mots possible issus de la liste de vocabulaire ci-dessous et en suivant les exemples fournis en vue de vous aider. Votre écrit comprendra quatre phrases justifiées, s'il vous plaît.

    VOCABULARY : a very important woman, brave, a civil rights activist, she resisted, determined, courageous, persistent, is not scared, sacrifices, a suffragette, doing good, a leader, urging women to take action, an influential woman, active, not boring, successful

    Exemple 1: if I could have dinner with one inspiring woman, I would choose Malala Yousafzai because / as / since she is a very young person who made sacrifices for the education of girls.

    Exemple 2: if I could have dinner with one inspiring woman, I would choose Harriet Tubman as she was firmly determined and courageous, doing good and urging people to take action.

    Chers élèves, le schéma des phrases à compléter est donc celui-ci:

    If I could have dinner with one inspiring woman, I would choose ................ because (ou as ou since) ...........................

  • 3eme TANGO et 3eme VALSE - Pour les élèves ayant fini leur travail en avance, SVP

    Chers élèves, bonsoir,

    J'espère que vous allez très bien!

    Certains d'entre vous ont déjà achevé la leçon d'anglais autour de Malala Yousafzai: bravo à vous! Aussi, pour vous permettre d'avancer toujours plus loin, je vous propose, en ce jour, une sélection de supports vidéo à visionner et à étudier personnellement:

    - tout d'abord, la section "Connaissances Culturelles" qui porte sur la Reine d'Angleterre et le Brexit

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  • 3eme TANGO et 3eme VALSE - COURS D'ANGLAIS 1 A RENDRE CE JEUDI 19/03/2020, SVP

    Chers élèves, bonsoir,

    J'espère que vous allez tous très bien!

    Ci-dessous, s'il vous plaît, un premier travail à réaliser en langue anglaise et à me rendre d'ici jeudi 19/03/2020, 20 heures au plus tard, par un envoi sur Pronote ou via mon adresse e-mail (mme_amar@yahoo.fr), s'il vous plaît. Afin de faciliter votre apprentissage à distance, chaque consigne est traduite en français. Corrigé et leçon seront publiés le lendemain, soit vendredi 20 mars 2020. Bonne réflexion, bonne réussite et bonne santé!

    Respectueusement.

    Madame Amar

    SEANCE D'ANGLAIS

    Educate your daughters! Malala Yousafzai's Nobel Peace Prize acceptance speech

    1) From 02:16 to 03:25: watch the extract I selected and take notes of everything that you can understand using the English language, please.

    Extrait allant de 02:16 à 03:25: visionnez le fragment sélectionné et prenez des notes de tout ce que vous comprenez, en langue anglaise, s'il vous plaît:

    https://youtu.be/8hx0ajieM3M

    2) Here is the transcript of Malala's speech: listen again to what she is saying and complete the text using the vocabulaire I am giving you, please.

    Voici, ci-dessous, la transcription d'une partie du discours exprimé par la jeune fille nommée Malala, à travers la vidéo. Réécoutez le segment sélectionné et complétez le texte ci-après à l'aide des mots proposés dans la liste donnée:

    Deprived / children / forgotten / change / together / pity / voiceless / award / important cause / fighting / want / rights / becomes / education / frightened / raise / take action / voice / peace / stand up 

    "I'm very happy that we are ............., ..........................for an .................... ................. .This........... is not just for me. It is for those .......... .......... who ........ .................... . It is for those ................ ............... who ......... ......... . It is for those ............... ............... who ......... .......... . I'm here to ........... ...... for their .........., to ......... their ........ . It is not time to ........ them. It is time to ........... .......... so that it ........... the last time that we see a child ............. of ............... ."

    3) Now use this vocabulary to write your own speech in order to promote girls' education (six lines, please).

    A présent, réutilisez le vocabulaire de la liste fournie afin d'écrire votre propre discours lequel fait la promotion de l'éducation intellectuelle des jeunes filles (développement à réaliser en six lignes, en langue anglaise, bien sûr, s'il vous plaît).

    4) A step further: pour aller plus loin, quelques petites chansons à écouter et lesquelles vous expliquent le combat porté par Malala

    https://youtu.be/DIS2TSAwWLA

    https://youtu.be/HTxQnY-jQqU