5eme OHM - NOUVELLE LEÇON À RENDRE MARDI 05 MAI 2020, 20h00 AU PLUS TARD, SVP
Chers élèves, bonjour,
J'espère que vous allez très bien, ainsi que vos proches.
Aujourd'hui, nous nous consacrons à la construction de la dernière leçon du chapitre 4, avant la réalisation de la tâche finale et l'ouverture d'une nouvelle séquence. La semaine prochaine, vous en recevrez la correction, ainsi que celle des activités liées au poster "My screen, My life" et que vous m'avez rendues précédemment.
Ce nouveau travail est à me remettre ce mardi 05 mai 2020, à 20h00 au plus tard, s'il vous plaît, en effectuant l'activité requise à l'aide du lien que vous trouverez tout en bas de cette publication, dans la section 4 intitulée "OVER TO YOU NOW! / A VOTRE TOUR DE PRATIQUER, MAINTENANT!".
Je vous remercie, vous souhaite une belle journée ainsi qu'une très bonne santé.
Respectueusement.
Madame Amar
SEANCE D'ANGLAIS :
1) ANTICIPATION / LET US GUESS THE THEME, PLEASE / DÉCOUVRONS LE THÈME EN IMAGE
Click on the link below, observe the picture and write down the ideas you can associate to it on a piece of paper, please / Ouvrez le lien ci-dessous s'il vous plaît, observez l'image très attentivement et, sur une feuille de brouillon, prenez des notes, en anglais, des idées que vous inspire le dessin.
2) COMPÉTENCES LANGAGIÈRES D'AUJOURD'HUI
PARTIE A - COMPRÉHENSION ÉCRITE
Now let's get to know some more! Read the text and think about the following prompts, please : people (= persons)? Problem? Opinions on screens? / A présent, il s'agit d'en apprendre davantage autour de la thématique du jour; ainsi, lisez le texte ci-dessous et réfléchissez aux déclencheurs qui suivent, s'il vous plaît : people (= persons)? Problem? Opinions on screens?
LET'S UNPLUG!
"[...] Mom says the problem with society these days is that everybody's got their nose in a screen and nobody takes the time to get to know the people who live around them.
I don't really see eye to eye with Mom on that issue, though.
[...]
Lately, Mom's been going around town with a petition to get people to stop using their phones and electronic gadgets for forty-eight hours".
Source: Extract from Diary of a Wimpy Kid, a novel by Jeff Kinney, 2015
PARTIE B - COMPRÉHENSION ORALE
Click on the following link, select the audio track entitled "Terence's family", and think about these prompts, please: Terence's problems in the house? Parents' opinion about technology? Parents' rules? / Cliquez sur le lien ci-dessous et sélectionnez la piste MP3 41 intitulée "Terence's family", s'il vous plaît; écoutez ce que relate le jeune Terence et, sur une feuille de brouillon, répondez, en langue anglaise, aux déclencheurs d'expression ci-après, s'il vous plaît: Terence's problems in the house? Parents' opinion about technology? Parents' rules?
LIEN DE LA PISTE AUDIO INDIQUÉE PLUS HAUT:
http://107892.ibyc.site.magnard.fr/ressources/1074#sommaire
3) LANGUAGE LAB - GRAMMAR
La fois dernière, vous aviez appris à exprimer la volonté de faire et celle de ne pas faire quelque chose. Le verbe étudié était alors "want to". Aujourd'hui, nous retrouvons ce même verbe, mais dans une structure différente car vous vous apprêtez à apprendre à EXPRIMER LA VOLONTÉ QUE QUELQU'UN FASSE QUELQUE CHOSE OU NE FASSE PAS QUELQUE CHOSE. Pour ce faire, en anglais, on suit le schéma syntaxique suivant:
Sujet + want + complément + to + Base Verbale ( = verbe)
Pour mieux comprendre, voici quelques exemples qui respectent le schéma donné, s'il vous plaît: dans le cadre de notre chapitre 4, nous utiliserons cette structure pour dire ce que les parents veulent que leurs enfants fassent et ce qu'ils ne veulent pas que leurs enfants fassent en ce qui concerne l'usage des nouvelles technologies (ordinateur, Internet, jeux vidéo...):
A) Exemple à la forme affirmative:
Mes parents veulent que j'utilise des livres et de dictionnaires = my parents ( = sujet) want me ( = complément) to use ( = base verbale) books and dictionaries.
B) Exemple à la forme négative:
Mes parents ne veulent pas que je dépense du temps devant les écrans = my parents ( = sujet ) don't want me ( = complément) to spend ( = base verbale) time in front of a screen.
4) OVER TO YOU NOW! / A VOTRE TOUR DE PRATIQUER, MAINTENANT! C'EST CETTE ACTIVITÉ QUI EST À REMETTRE AU PROFESSEUR, SVP.
Cliquez sur le lien suivant ou copiez-collez celui-ci et réalisez l'activité du jour, s'il vous plaît: lorsque vous aurez fini votre travail, n'oubliez pas de valider vos réponses en cliquant sur "enregistrer vos réponses", s'il vous plaît". Ainsi, votre devoir me parviendra automatiquement sans que vous n'ayez besoin de faire un envoi électronique à mon adresse e-mail:
https://www.askabox.fr/repondre.php?s=279481&r=SPDpRHdhDRbJ
Merci bien de votre sérieux et de votre travail, importants pour la suite de votre scolarité au collège !
