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  • CLASSES VIRTUELLES - AVIS URGENT EN 3eme TANGO, SUITE À DE GRAVES PERTURBATIONS, SVP

    Mesdames, Messieurs,

    Permettez-moi le partage de cet avis urgent, s'il vous plaît: j'ai été tenue informée, tout au long de ces derniers jours, du fait qu'un, voire plusieurs élèves de la classe 3eme TANGO, s'autorisent à manquer de respect à leurs professeurs et à leurs camarades lors des classes virtuelles de Mathématiques et de Physique-Chimie, s'identifiant par des surnoms injurieux, proférant des paroles et des écrits particulièrement outrageux et insoutenables, aussi bien par le biais du microphone que du fil de discussion ("chat"). Cette situation initiée par certains enfants doit impérativement trouver son terme et ce, dans l'immédiat.

    Nous rappelons ici que la classe virtuelle est un cours officiel: professeurs et élèves s'y connectent dans un objectif unique et commun, celui de poursuivre l'enseignement-apprentissage pour avancer sereinement dans les programmes et être le plus prêt possible en vue de la prochaine rentrée, au lycée. Il est alors parfaitement insupportable que des enseignants se retrouvent pris pour cible, subissant offenses et interjections grossières dans le cadre de leur métier, exercé, de plus est, dans des conditions sanitaires difficiles pour toutes et tous.

    Nous rappelons également, s'il vous plaît, qu'à l'entrée de chaque classe virtuelle, l'enfant doit obligatoirement s'identifier par ses nom et prénom, en dehors de tout autre pseudonyme, sous peine de se voir refuser l'accès au cours. Enfin, aux élèves qui ont imaginé ce procédé, sachez que le CNED, qui gère la plateforme sur laquelle vous vous connectez, communique vos adresses IP aux professeurs qui en font la demande, ce qui permet d'identifier très précisément les personnes et de porter l'action plus loin encore, malheureusement.

    En définitive, nous pensons qu'il est primordial et indispensable d'informer tous les parents des élèves de la classe 3eme TANGO de ces circonstances regrettables. Mesdames, Messieurs, n'hésitez pas, s'il vous plaît, à vous mettre à proximité de votre enfant lors des classes virtuelles afin de vous assurer que tout se déroule au mieux.

    Nous vous remercions bien sincèrement de votre patiente lecture, de votre vigilance et nous excusons d'avoir importuné, par ce contenu, les élèves constamment sérieux et volontaires qui désapprouvent les comportements décrits, et ils sont nombreux.

    Bien respectueusement.

    Madame Amar
    Professeure Principale 3eme TANGO, en soutien à l'équipe pédagogique de la classe

  • 3eme TANGO et 3eme VALSE - TRACES ÉCRITES DES DERNIÈRES LEÇONS DU CHAPITRE 5 CONSTRUITES EN CLASSE VIRTUELLE, À RECOPIER DANS LE CAHIER D'ANGLAIS, SVP

    À mes impressionnants chères et chers élèves du niveau Troisième,

    J'espère que vous allez très bien, ainsi que vos proches !

    À nouveau, bravo pour votre magnifique investissement lors de nos classes virtuelles, aussi bien en TANGO qu'en VALSE !

    Ci-dessous, s'il vous plaît, vous avez accès aux leçons entièrement élaborées par vos soins. Merci de bien recopier la leçon correspondant à votre classe dans votre cahier d'anglais, s'il vous plaît. 

    A très bientôt, chers enfants, et heureuse santé à vous et vos proches.

    Madame Amar

    LEÇON DES ÉLÈVES DE LA CLASSE 3eme TANGO, SVP

    Friday, May 8th 2020

    LESSON 2 IN CHAPTER 5: ON YOUTUBERS HEADING TO BURNOUT

    1) I think you should take a break and tell your followers that you need to relax. DJURA

    2) I highly recommend (that) you don't stream data (= here, videos) every day: you're a human being and you need to rest. DJURA & KEMI

    3) You ought to hire (= recruit) someone to give you a hand (= help) with your YouTube channel. DJURA & BINTOU

    4) I strongly advise you (= I highly recommend) to take some more time for yourself and sleep longer. KEMI

    5) I highly recommend (that) you don't give up your career: be brave! OTHNIEL

    6) I highly recommend (that) you get surrounded by friendly and caring people (= be in contact with nice girls and boys and family members to help you). FOUNÉ

    7) If you suffer from depression, you should change your professional habits and be cooler. HADDAD

    Audio 1 du professeur - Lecture de la trace écrite d'une durée de 01:15:

    youtuberslesson.mp3

    Audio 2 du professeur - L'expression du conseil en langue anglaise, explicitations d'une durée de 00:24:

    conseilenanglais.mp3

    Audio 3 du professeur - La Semaine des Langues, piste vocale d'une durée de 01:13:

    SDL2020.mp3

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2457053/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-1-jour-2

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2460418/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-3-jour-4

    LEÇONS DES ÉLÈVES DE LA CLASSE 3eme VALSE, SVP

    Audio introductif du professeur, d'une durée de 00:32 secondes:

    introduction.mp3

    Friday, May 8th 2020

    LESSON 2 IN CHAPTER 5: ON YOUTUBERS HEADING TO BURNOUT

    1) I highly recommend (that) Youtubers draw a line (= put limits) between personal and professional life or business. 

    2) I strongly advise you (= I highly recommend) to stop reading comments every day, at every time to improve (= ameliorate) your mental health. 

    3) You should be yourself because trying to please everyone just won't work: comments below your videos present too many different and mixed views (= contrasting opinions). 

    4) You ought to (= should) stop caring about hate: enjoy creating your content !

    Audio 1 du professeur, lecture de la trace écrite d'une durée d'une 01:00:

    mon_enregistrement (3).mp3

    Audio 2 du professeur - L'expression du conseil en langue anglaise, explicitations d'une durée de 00:24:

    conseilenanglais.mp3

    Audio 3 du professeur - La Semaine des Langues, piste vocale d'une durée de 01:13:

    SDL2020.mp3

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2457053/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-1-jour-2

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2460418/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-3-jour-4

    LESSON 3, IN CHAPTER 5: WHY IS SOCIAL MEDIA SO TOXIC?

    1) I guess social media leads us to forget about reality. MIRABELLE

    2) I am convinced social media leads us to be lazy (≠ active) and not caring about the important things of life. BÉNÉDICTE-CAROLE

    3) I am sure social media triggers ( = leads to) to get a neglected writing form because we use too many abreviations in our texts! IRIS

    4) I think social media triggers ( = generates) mental health issues ( = mental health problems) and depression when you want to do your best for your followers. PERVIN & MIRABELLE

    5) To put it in a nutshell (= to conclude), social media forces you to work on yourself, to compare your life to another's and to get addicted to it, which is self-destruction. ALICE

    Audio 1 du professeur, lecture de la trace écrite d'une durée de 01:01:

    toxic_social_media.mp3

    Audio 2 du professeur - L'expression du conseil en langue anglaise, explicitations d'une durée de 01:32:

    opinions_consequence.mp3

  • SEMAINE DES LANGUES 2020 AU COLLÈGE DANIEL MAYER - A BIG THANK YOU!

    Liens des chansons de clôture quant à l'édition 2020 de la Semaine des Langues, s'il vous plaît:

    ENGLISH

    ghen-co-vy-official-english-version-corona-virus-song-together-we-endcov.mp3

    Même musique au lien ci-après, avec transcription des paroles qui varient par rapport au contenu de la première version:

    https://multimedia-english.com/videos/music/washing-hand-corona-song-ghen-co-vy-english-version-6846

    SPANISH

    https://m.youtube.com/watch?v=6rVG5jKUYMk

    INTERNATIONAL ENGLISH

    https://m.youtube.com/watch?v=nhcG9wqn0gU

    Sources des photographies qui accompagnent notre publication numéro 4 du jour:

    Illustration 1:

    https://www.jonesawards.com/Shop/Details/SAM68GO/

    Illustration 2:

    https://www.pinterest.fr/pin/360217670166800893/

    Illustration 3:

    https://www.reddit.com/r/dontdeadopeninside/comments/ea491o/gotta_tell_you_thanks_great_in_a_big_way/

    Illustration 4:

    https://www.youtube.com/watch?v=dlH28A8mAdQ

    Illustration 5:

    https://www.aliexpress.com/item/32865895179.html

    La cérémonie de clôture de la Semaine des Langues 2020 est annoncée!

    Child labour, Education for girls, Multiculturalism in the United Kingdom: les thèmes abordés appellent des causes imperdables en cette publication numéro 4.

    Applaudissements à tous les participants, remise de médailles "virtuelles" aux élèves, feu d'artifice se déployant pour embraser le ciel et...musique retentissant tout du long:

    L'événement culturel et linguistique sera à nouveau accueilli dans un an!

    Nous vous remercions d'avoir pris le temps de nous lire durant cette Semaine des Langues confinée.

    Enjoy : 

    STOP CHILD LABOUR :

    Les 3e Rock et Salsa, indignés par les pratiques d’exploitation des enfants,  ont contribué au projet de "How can we stop child labour ?" en créant une brochure collaborative interactive pour dénoncer ce phénomène. Sous chaque titre et l'image se cache un contenu multimédia. Il suffit juste de cliquer sur les points roses :

    Aliyah, une élève de la 3e Tango a réalisé sa propre animation sur le sujet en plus d’avoir participé au projet collaboratif :

     
    And enjoy more : 

    DÉLUGE FESTIF :

    Réservez votre soirée : la Semaine des Langues 2020 se conclut aujourd'hui, et la cérémonie de clôture va s’ouvrir ! Dans votre tenue de gala, installez-vous confortablement, en famille, dans votre salon : le tapis rouge est déroulé à tous les élèves qui ont participé à la Semaine des Langues 2020, nous confiant leurs contributions indispensables, nourrissant ainsi nos publications journalières, ainsi qu'à vous, lectrices, lecteurs, enfants, parents, professionnels administratifs, pédagogiques et éducatifs.

    Au menu du jour :

    - les élèves ambassadrices des classes 3eme TANGO et 3eme VALSE proposent leurs lettres ouvertes à Malala Yousafzai afin de la soutenir dans son combat, promouvoir l’égalité filles-garçons, notamment vis-à-vis du droit à l'éducation

    Fighting for girls

    - les mêmes ambassadrices se sont adonnées à la musique, composant finement pour nos oreilles autour du multiculturalisme à Londres, faisant une œuvre de l'esprit sur le modèle de la chanson London is the Place For Me (Lord Kitchener, 1948)

    Multiculturalism in the UK

    Et maintenant, sous un ciel étoilé et au son des musiques du monde, chantons dans une contagieuse ambiance de fête :

    http://coronavirusetcontinuitepedagogiqueobligatoireadanielmayer.hautetfort.com/archive/2020/05/07/semaine-des-langues-2020-au-college-daniel-mayer-a-big-thank-6236605.html

    Rendez-vous est pris l'année prochaine !

    Les enseignantes d'anglais du collège Daniel Mayer

    LIEN DE CE MÊME ARTICLE SUR LE SITE DU COLLÈGE, SVP:

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2460418/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-3-jour-4

  • 6eme HUDSON et 6eme NIL - Activités ludiques à réaliser en famille, en ce long week-end confiné du 08 mai 2020!

    Chers élèves, bonjour,

    J'espère que tout va toujours aussi bien pour toutes et tous!

    Cette semaine, nous célébrons les langues au collège Daniel Mayer! Le projet a débuté ce lundi 04 mai 2020. Chaque jour, l'équipe d'anglais publie, sur le site du collège, un article, des liens à explorer et des activités familiales à effectuer. 

    Les élèves Adja, Cathy, Habib, Khaitham, Marwan et Mohammad ont été désignés ambassadeurs de la classe 6ème RHIN pour ce projet, participant ainsi à la validation du premier album photo mis en ligne le lundi 04 mai 2020. En classe de 5eme OHM, nos représentants de la Semaine des Langues 2020 sont Anaelle, Bouthie, Elie, Emy, Salman, Yanis et sa soeur Mélina.

    Pour en savoir davantage, je vous donne ainsi rendez-vous aux adresses suivantes, s'il vous plaît (nos publications vont de jour 1 à jour 4, l'article final étant publié ce soir):

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2457053/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-1-jour-2

    https://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s1_2460418/fr/feter-la-semaine-des-langues-a-la-maison-jour-3?preview=true&stateChanged=true

    Ne tardez plus: jouez le jeu de la Semaine des Langues et égayez vos journées! Nous nous retrouvons jeudi 14 mai 2020, pour le corrigé annoncé des dernières activités données.

    Respectueusement.

    Madame Amar