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  • 5eme OHM - ACTIVITÉS A RENDRE VENDREDI 24/04/20, 19h00 AU PLUS TARD, SVP

    Chers élèves, bonjour!

    C'est la rentrée, et nous retrouvons ensemble les bancs de l'école...virtuelle!
    Votre professeure d'anglais est fière de votre positionnement actuel,
    Et de votre trajectoire ascensionnelle!

    Le jour de la rentrée des classes est comme une renaissance,
    Les élèves s'enrichissent de mille sciences,
    Préparent leur avenir, suivent la voie des connaissances!

    Ainsi, bonne rentrée printanière à vous: n'oublions jamais qu'apprendre est une chance!

    Miss Amar

    LEÇON À PRÉPARER ET A RENDRE AU PROFESSEUR CE VENDREDI 24 AVRIL 2020, A 19h00 AU PLUS TARD, SVP:

    1) ANTICIPATION DE LA SEANCE

    Watch the video clip and guess the theme, please. You can take some notes on a draft paper, in English, of course! / Regardez le support vidéo ci-dessous pour découvrir le sujet du jour, s'il vous plaît. Vous pouvez prendre des notes de ce que vous comprenez de la situation sur une petite feuille de brouillon, en langue anglaise, bien sûr (!):

    https://m.youtube.com/watch?v=VJcxbOmV6Do

    2) COMPÉTENCE LANGAGIÈRE: COMPRÉHENSION ÉCRITE

    Read the following text and open the link below to answer the questions / Lisez le texte ci-dessous, puis reportez-vous au lien QCM indiqué juste ici, afin de répondre aux questionnements vous permettant de bien comprendre le contenu écrit:

    https://www.askabox.com/answer.php?s=277584&r=SPTT87f9M1Yx

    3) ACTIVITÉ GUIDÉE EN EXPRESSION ÉCRITE, A REMETTRE AU PROFESSEUR, SVP

    a) My screen, my life! You really love electronic devices but your parents disapprove of your attitude! You are planning to create a poster displaying what you want to do or have and what you don't want to do or have in your daily routine. The poster will be stuck on your bedroom door. Use the examples and express your ideas / Mon écran, ma vie! Vous aimez tellement les outils technologiques, mais vos parents désapprouvent votre "addiction"! Vous avez prévu de placarder, sur la porte de votre chambre, une affiche sur laquelle vous indiquez ce que vous voulez faire ou avoir et ce que vous ne voulez pas faire ou avoir au quotidien. Pour cela, s'il vous plaît, utilisez les exemples fournis, comme modèles à suivre, par le professeur, et reportez-vous au lien visible en-dessous de la rubrique nommée "OVER TO YOU NOW", s'il vous plaît, car c'est à travers ce lien que vous donnerez vos réponses.

    NOTA BENE 1) : en anglais, pour exprimer la volonté de faire ou d'avoir quelque chose, on emploie le verbe "want to" et on suit ce schéma syntaxique, s'il vous plaît :

    Sujet + WANT TO (conjugué à un temps verbal, bien sûr) + Base Verbale

    EXEMPLE: I want to have an unlimited phone package = je veux avoir un téléphone avec un forfait illimité!

    I (= sujet) + WANT TO (conjugué au présent) + "have an unlimited phone package" ( = Base Verbale)

    NOTA BENE 2) : en anglais, pour exprimer la volonté de ne pas faire ou de ne pas avoir quelque chose, on emploie la forme verbale négative "don't want to" et on suit ce schéma syntaxique, s'il vous plaît :

    Sujet + DON'T WANT TO (conjugué à un temps verbal, bien sûr) + Base Verbale

    EXEMPLE: I don't want to stop using my phone at 8 o'clock in the evening = je ne veux pas cesser d'utiliser mon téléphone portable à 20h00! 

    I (= sujet) + DON'T WANT TO (conjugué au présent) + "stop using my phone at 8 o'clock in the evening" ( = Base Verbale)

    NOTA BENE 3): vos parents ne sont pas du tout d'accord avec vous et vous font des suggestions alternatives afin que vous acceptiez de vous déconnecter. En anglais, on utilise l'adverbe "instead" que vous retrouvez plus haut, dans le texte du dépliant. 

    Exemple: si la suggestion alternative à l'outil technologique est "walk the dog" ( = promener le chien), nous dirons "instead you could walk the dog" ( = à la place, tu devrais promener le chien).

    OVER TO YOU NOW! / A VOTRE TOUR MAINTENANT, EN CLIQUANT SUR CE LIEN, S'IL VOUS PLAÎT (n'oubliez pas de presser "Save your answers" après avoir terminé votre devoir afin que vos réponses s'enregistrent et me soient transmises automatiquement): 

    https://www.askabox.com/answer.php?s=277612&r=SPap3tWhWrQU

    Enjoy improving your English, students !

    Stay safe at home.

    Miss Amar

    L'ÉVALUATION FORMATIVE, D'UNE DURÉE DE DIX MINUTES ET RÉALISÉE LE MARDI 21/04/2020, EST A PRÉSENT CLÔTURÉE. MERCI!

    CONSIGNES DE L'ÉVALUATION, S'IL VOUS PLAÎT:

    1) Le contrôle prend la forme d'un QCM de neuf questions auxquelles vous avez la possibilité de répondre toute la journée du mardi 21 avril 2020 jusqu'à...minuit!

    2) Une question = une seule réponse possible à cocher, s'il vous plaît. 

    3) Vous  avez le droit d'utiliser les deux leçons sur lesquelles portent le devoir, que vous avez recopiées dans votre cahier d'anglais et que vous pouvez retrouver  ici, s'il vous plaît:

    http://coronavirusetcontinuitepedagogiqueobligatoireadanielmayer.hautetfort.com/devoirs-5eme-ohm-pour-les-vacances/

    4) Avant de débuter votre travail, n'oubliez pas d'inscrire votre nom et votre prénom, s'il vous plaît, dans la rubrique "Identification". 

    5) Une fois le tout terminé, cliquez sur "Save your answers", au bas de l'écran, s'il vous plaît : vos réponses seront automatiquement redirigées vers moi et vous obtiendrez votre note sur 20. Il ne sera donc pas nécessaire d'effectuer un envoi par e-mail.

    6) Voici le lien de l'évaluation pour la classe 5eme OHM, s'il vous plaît :

    https://www.askabox.com/answer.php?s=277400&r=SPEW6G8Az2xS

    BON TRAVAIL A TOUTES ET TOUS! JE VOUS SAIS CAPABLES D'ACCÉDER À LA RÉUSSITE !

    Madame Amar

     

  • Coronavirus in Anglo-Saxon countries - Surgical masks put on public artworks!

    Dear students,

    Across the world, people are placing masks on statues to promote social distancing amid the coronavirus pandemic.

    Take a look at these photos of statues from across some Anglo-Saxon countries:

    https://photos.app.goo.gl/XnPgTSVwVCrmtivf9

    Eleven photos, ten brief explanatory texts that you can read below, please:

    PHOTO 1: a statue of a Sioux Indian scout (Kansas City, USA)

    PHOTO 2: a statue of Phil Lynott (singer, musician and songwriter; Dublin, Ireland)

    PHOTO 3: a statue of Queen Victoria (Manchester, England)

    PHOTO 4: the Fearless Girl statue outside the New York Stock Exchange (New York, USA)

    PHOTO 5: a statue of a surfer in California (Encinitas, USA)

    PHOTO 6: a statue of Frank Sidebottom (Timperley, England)

    PHOTO 7: the Three Business Men Who Brought Their Own Lunch statues on Swanston street (Melbourne, Australia)

    PHOTO 8: the Charging Bull designed by sculptor Arturo Di Modica and placed outside Bowling Green Park (New York, USA)

    PHOTO 9: the Greyfriars Bobby statue (Edinburgh, Scotland)

    PHOTOS 10 and 11: The Statue of Liberty (Liberty Island, New York, USA)

    Enjoy the tour!

    Miss Amar

  • You Clap for Me Now: video hails key workers with antiracist poem

    Dear students,

    With the pandemic we are all going outside to clap for carers, which is a lovely thing. 

    In the UK, some BAME people - a term used in the UK since the 1970s to refer to black Asian and minority ethnic people - decided to value kindness, solidarity, tolerance, peace and fraternity as immigrants have come over to help the NHS (National Health Service). They created a video then.

    Please below here is an excerpt from an article published by The Guardian on April 15th 2020 giving more clues about the short video clip which features a mixture of first-, second- and third-generation immigrants living in the UK:

    "What the UK is most afraid of has come from overseas, taking our jobs and making it unsafe to walk the streets.".

    "This is the opening message of a widely shared video on coronavirus that subverts racist language often directed at immigrants, showing that those who have experienced discrimination are now key workers, trying to keep people safe.

    The clip – which has gone viral worldwide – features UK residents, immigrants and people of foreign heritage who are medics, delivery drivers and teachers working hard amid the Covid-19 outbreak. They read a poem, penned by Darren James Smith, entitled You Clap for Me Now.".

    Source : https://www.theguardian.com/uk-news/2020/apr/15/you-clap-for-me-now-video-hails-key-workers-anti-racist-poem-coronavirus

    Now what about watching the video clip? Here you go:

    https://youtu.be/gXGIt_Y57tc

    Enjoy and let us have a think about it!

    Best regards.

    Miss Amar

  • CORONAVIRUS POEMS

    Dear students,

    Poems on Covid-19 outbreak go viral on the web: inspiration seems to be striking everywhere. The texts I selected are below this short message, please.

    Happy reading !

    Yours respectfully.

    Miss Amar

    Lire la suite