5eme OHM - CHAPITRE 5 - LEÇON 1 À PREPARER ET À RENDRE CE JEUDI 28 MAI 2020, À 19h00 AU PLUS TARD, SVP
Chers élèves, bonjour!
J'espère que vous allez très bien, ainsi que vos familles.
Nous y sommes: nous débutons enfin le chapitre 5, lequel va nous permettre de clôturer le programme d'anglais de l'année de Cinquième! Cette séquence 5 sera particulière, car celle-ci ne se focalisera pas sur une seule thématique générale ou commune: en effet, chaque leçon aura un sujet de communication précis à aborder.
Découvrons, à présent, ci-dessous, le thème du jour. Il est à ajouter que ce travail est à préparer et à rendre d'ici jeudi 28 mai 2020, à 19h00 au plus tard, s'il vous plaît, par un envoi électronique à l'adresse qui suit, s'il vous plaît:
mme_amar@yahoo.fr
Merci à vous de votre lecture, de vos efforts, de votre investissement, et à très bientôt, chers enfants!
Bien respectueusement.
Madame Amar
I. LISTEN TO ONE MUSIC SONG AND ONE SHORT CONVERSATION AND DISCOVER THE THEME, PLEASE / ECOUTEZ UNE PETITE CHANSON SELECTIONNEE ET UNE COURTE CONVERSATION ET DECOUVREZ LA PREMIERE THEMATIQUE DE CE CHAPITRE 5, S'IL VOUS PLAIT, TOUT EN PRENANT DES NOTES SUR UNE FEUILLE DE BROUILLON
https://www.youtube.com/watch?v=vIdMki7PIUY
https://www.youtube.com/watch?v=p9yIs_NqS5c
II. COMPREHENSION ECRITE EN CHANSON
LISTEN TO THE SONG, READ THE LYRICS AND ANSWER THE FOLLOWING PROMPTS, PLEASE: GENERAL THEME? TWO IMPORTANT KEYWORDS TO EXPRESS THE THEME? PICK UP EIGHT (8) EXAMPLES FROM THE VIDEO, PLEASE / ECOUTEZ LA CHANSON, LISEZ ATTENTIVEMENT LES PAROLES QUI VOUS APPARAISSENT A L'ECRAN ET, SUR UNE FEUILLE DE BROUILLON, SOLUTIONNEZ LES DECLENCHEURS SUIVANTS, S'IL VOUS PLAÎT: GENERAL THEME? TWO IMPORTANT KEYWORDS TO EXPRESS THE THEME? PICK UP EIGHT (8) EXAMPLES FROM THE VIDEO, PLEASE.
https://www.youtube.com/watch?v=Vfk_sOZ3aOo
III. LANGUAGE LAB - GRAMMAR - VERIFICATION DE LA THEMATIQUE DE CETTE LEÇON 1 DU CHAPITRE 5: LES PHRASES EXCLAMATIVES
Une phrase exclamative exprime la surprise, l'intérêt, la joie, l'enthousiasme, l'admiration, la colère, par exemple, entre autres émotions. A l'écrit, la phrase exclamative se termine par un point d'exclamation et commence par l'un des deux pronoms exclamatifs suivants: 'what' et 'how'.
Exemple 1: quel beau parc! = what a beautiful park! Tel que nous pouvons l'observer dans cet exemple, avec le pronom exclamatif 'what', à la forme du singulier, on respecte le schéma syntaxique suivant: WHAT + L'ARTICLE A ou AN (qui signifie 'un' ou 'une') + ADJECTIF + NOM DENOMBRABLE (= qui fait référence à quelque chose que l'on peut compter comme les parcs, les personnes, les différents objets qui nous entourent, etc).
A la forme du pluriel, on respecte le schéma syntaxique suivant: WHAT + ADJECTIF (auquel on ne met jamais la lettre 's' au pluriel en langue anglaise + NOM DENOMBRABLE AUQUEL ON RAJOUTE OBLIGATOIREMENT LA LETTRE 'S' AU PLURIEL (= qui fait référence à quelque chose que l'on peut compter comme les parcs, les personnes, les différents objets qui nous entourent, etc).
Exemple 2: quelle gentille fille! = how nice the girl is! Tel que nous pouvons l'observer dans cet exemple, avec le pronom exclamatif 'how', à la forme du singulier, on respecte le schéma syntaxique suivant: HOW + ADJECTIF + SUJET + VERBE
A la forme du pluriel, on respecte le schéma syntaxique suivant: HOW + ADJECTIF (auquel on ne met jamais la lettre 's' au pluriel en langue anglaise + SUJET QUE L'ON TRANSFORME AU PLURIEL + VERBE QUE L'ON CONJUGUE À LA FORME QUI CONVIENT, EN FONCTION DU SUJET (lorsqu'il s'agit de plusieurs personnes, on utilise le pronom personnel pluriel 'they' qui signifie 'ils' ou 'elles')
IV. OVER TO YOU NOW! / À VOTRE TOUR, À PRÉSENT!
ACTIVITY 1:
Order the words to make exclamatory sentences, please / En vous aidant des explications de la section III juste au-dessus ainsi que des exemples fournis, mettez les mots dans l'ordre afin de formuler des phrases exclamatives.
a) day / what / beautiful / a
b) a / delicious / cake / what
c) hair / what / long
d) wonderful / a / what / opportunity
e) an / story / incredible / what
f) lovely / what / clothes
g) pleasant / a / what / surprise
h) terrible / how / experience / this / is
i) girl / is / this / how / intelligent
j) how / boy / funny / is / this
ACTIVITY 2
CHANGE INTO PLURAL, PLEASE / EN VOUS AIDANT DES EXPLICATIONS DE LA SECTION III JUSTE AU-DESSUS AINSI QUE DES EXEMPLES FOURNIS, REECRIVEZ LES PHRASES CI-DESSOUS EN METTANT LES NOMS AU PLURIEL.
a) 'What a long coat!' devient, au pluriel...?
b) 'What a clever boy!' devient, au pluriel...?
c) 'What an incredible story!' devient, au pluriel...? Attention, ici, 'story' a un pluriel irrégulier; la lettre 'y' se transforme en 'ies'.
d) 'What an ugly dog!' devient, au pluriel...?
NOTA BENE: si un mot de vocabulaire vous semble difficile à comprendre, vous pouvez bien naturellement consulter un dictionnaire en ligne que voici, s'il vous plaît :