6eme RHIN - NOUVELLE LEÇON À RENDRE LUNDI 04 MAI 2020, 19h00 AU PLUS TARD, SVP

Chers élèves, bonjour,

J'espère que vous allez très bien, ainsi que vos proches.

Aujourd'hui, nous nous consacrons à la construction de l'avant-dernière leçon du chapitre 4, avant la réalisation de la tâche finale et l'ouverture d'une nouvelle séquence. La semaine prochaine, vous en recevrez la correction, ainsi que celle des activités liées à la personnalité et que vous m'avez rendues précédemment.

Ce nouveau travail est à me remettre ce lundi 04 mai 2020, à 19h00 au plus tard, s'il vous plaît, en effectuant l'activité requise à l'aide du lien que vous trouverez tout en bas de cette publication, dans la section 3 intitulée "OVER TO YOU NOW! / A VOTRE TOUR DE PRATIQUER, MAINTENANT!".

Je vous remercie, vous souhaite une belle journée ainsi qu'une très bonne santé.

Respectueusement.

Madame Amar

SEANCE D'ANGLAIS :

1) ANTICIPATION / LET US GUESS THE THEME, PLEASE / DÉCOUVRONS LE THÈME EN MUSIQUE A TRAVERS DEUX SUPPORTS VIDÉO! 

Sur une feuille de brouillon, vous pouvez prendre des notes en anglais des termes que vous parvenez à comprendre:

https://m.youtube.com/watch?v=T66cDzbldUs

https://m.youtube.com/watch?v=_cBmnRsh8Hw

2) COMPÉTENCE LANGAGIÈRE - EXPRESSION ÉCRITE

Tel que vous l'avez entendu à travers les deux petites chansons, en anglais, "porter des vêtements" se dit...oui, c'est bien cela: "put on" ou bien "wear".

Observez les exemples qui suivent, s'il vous plaît:

A) J'aime porter des robes longues = I like (= love) PUTTING ON (ou bien WEARING) dresses.

B) Je n'aime pas porter des chapeaux blancs = I don't like PUTTING ON (ou WEARING) white hats.

C) Mes parents aiment porter des bottes = my parents like PUTTING ON (ou WEARING) boots.

D) Ma tante n'aime pas porter des chemises roses = my aunt DOESN'T LIKE PUTTING ON (ou WEARING) pink shirts.

E) Mon oncle aime porter des jeans = my uncle LIKES PUTTING ON (= WEARING) jeans.

Rappelons-nous: "like" est équivalent de "love" ou "appreciate". A la forme affirmative et à la troisième personne du singulier (c'est-à-dire "il" (= "he" en anglais) et "elle" (= "she" en anglais)), "like" porte un "s" et devient donc "likes", comme dans l'exemple E ci-dessus. 

A la forme négative et à presque tous les pronoms personnels sujet, "like" devient "don't like" comme dans l'exemple B. Par contre, à la troisième personne du singulier (c'est-à-dire "il" (= "he" en anglais), "elle" (="she" en anglais) ou encore "it" (= "il" ou "elle" en parlant d'un animal, par exemple) ), "DON'T LIKE" (à l'exemple B) devient obligatoirement "DOESN'T LIKE", comme dans l'exemple D.

3) OVER TO YOU NOW / A VOTRE TOUR DE PRATIQUER, MAINTENANT ! C'EST CETTE ACTIVITÉ QUI EST À REMETTRE AU PROFESSEUR, SVP.

Cliquez sur le lien suivant ou copiez-collez celui-ci et réalisez l'activité du jour, s'il vous plaît: lorsque vous aurez fini votre travail, n'oubliez pas de valider vos réponses en cliquant sur "enregistrer vos réponses", s'il vous plaît". Ainsi, votre devoir me parviendra automatiquement sans que vous n'ayez besoin de faire un envoi électronique à mon adresse e-mail:

https://www.askabox.fr/repondre.php?s=279424&r=SP3Cv2r6aVNC

Merci bien de votre sérieux et de votre travail, importants pour la suite de votre scolarité au collège !

6eme RHIN - ACTIVITÉS LUDIQUES POUR S'ENTRAÎNER EN ANGLAIS EN ATTENDANT LA PROCHAINE LEÇON, SVP

Chers élèves de 6eme RHIN, bonjour,

J'espère que vous allez très bien, ainsi que vos familles.

Aujourd'hui, nous marquons une pause dans le chapitre 4. Je vous propose alors un travail ludique comprenant deux sections avec des vidéos, des jeux et des activités amusantes! Il s'agit bien du centre culturel britannique dit British Council qui les met gentiment à notre disposition. Off we go ( = c'est parti)!

SECTION 1: PHYSICAL DESCRIPTION AND PERSONALITY IN MUSIC !

Chantons pour se rappeler le vocabulaire lié à la description physique et celui lié à la description de la personnalité d'un être humain! Ouvrez alors les deux documents vidéo ci-après, s'il vous plaît:

https://m.youtube.com/watch?v=qhWV4fzchq4

https://m.youtube.com/watch?v=PNX2HYd1r70

SECTION 2: RULES AT SCHOOL

Consultez le site suivant, ouvrez le support vidéo, écoutez la conversation entre Kitty et sa grand-mère et réalisez le travail des rubriques "Preparation", "Game" et "Documents", s'il vous plaît. Pour accéder à ces catégories, il faut bien cliquer sur les flèches noires que vous voyez près des titres, s'il vous plaît :

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-videos/school-rules

SECTION 3: CORONAVIRUS SONGS - POUR SAVOIR DONNER DES RECOMMANDATIONS CONCERNANT NOTRE SANTÉ EN LANGUE ANGLAISE

Music 1:

https://m.youtube.com/watch?v=rBdgpzkXTS4

Music 2:

https://m.youtube.com/watch?v=a1IWWXZkHzY

Bon apprentissage, chers élèves, et bonne santé ! Stay safe and well at home!

Miss Amar

6eme RHIN - ACTIVITÉ A RENDRE VENDREDI 24/04/20, 20h00 AU PLUS TARD, SVP

Chers élèves, bonjour!

C'est la rentrée, et nous retrouvons ensemble les bancs de l'école...virtuelle!
Votre professeure d'anglais est fière de votre positionnement actuel,
Et de votre trajectoire ascensionnelle!

Le jour de la rentrée des classes est comme une renaissance,
Les élèves s'enrichissent de mille sciences,
Préparent leur avenir, suivent la voie des connaissances!

Ainsi, bonne rentrée printanière à vous: n'oublions jamais qu'apprendre est une chance!

NOUVELLE LEÇON À PRÉPARER ET A RENDRE AU PROFESSEUR CE VENDREDI 24 AVRIL 2020, A 20h00 AU PLUS TARD, SVP,  VIA PRONOTE OU MON ADRESSE E-MAIL: [e-mail]

1) Revision time: BODY PARTS / LE CORPS HUMAIN

Let's sing!

Chantons pour se rappeler le vocabulaire lié au corps humain! Mimes et images vous aident à comprendre les légendes écrites :

https://m.youtube.com/watch?v=RpuF57cIltw

Now games!

Ci-dessous, vous trouverez trois activités ludiques vous permettant de revoir les notions étudiées juste avant les vacances, s'il vous plaît. Il s'agit pour vous d'associer les mots de vocabulaire proposés en lien avec le corps humain aux images qu'ils représentent. Chaque mot est accompagné d'une petite icône sur laquelle vous pouvez cliquer afin d'entendre les prononciations en anglais et pratiquer la répétition :

a) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/parts-the-body-head

b) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/parts-the-body-1

c) https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/parts-the-body-2

2) Introduction de la nouvelle leçon / Anticipation

a) Listen to the song, guess the theme and take notes, please / Écoutez la chanson ci-après, découvrez la thématique du jour et, sur une feuille de brouillon, prenez des notes de tout ce que vous comprenez, s'il vous plaît:

https://m.youtube.com/watch?v=D7ZjMjfasfU

b) Make a list of the adjectives you could hear and read, please / A présent, sur une feuille de brouillon, dressez, s'il vous plaît, une liste de tous les adjectifs entendus via le support vidéo, et qui apparaissent à l'écrit, sur votre écran.

c) DERNIÈRE ÉTAPE - C'EST BIEN CELLE-CI QU'IL FAUT REMETTRE AU PROFESSEUR, SVP

Describe the personality of four members of your family, please : your mother, your father, your uncle and your sister. Use the list of words below and follow the examples, please / Décrivez la personnalité de votre maman, votre papa, votre oncle et votre sœur. Pour ce faire, vous choisirez des mots de vocabulaire dans la liste ci-dessous et prendrez les exemples fournis par le professeur pour modèles, s'il vous plaît. Vous avez alors quatre phrases à rédiger.

LIST: shy (= timid), polite (≠ rude), lazy (= not active) ≠ hardworking (= very active and serious), cheerful (= very happy), amusing, nice (= lovely), friendly, solitary, sporty, creative, competitive, independent.

EXAMPLES:

a) my mother / be / cool = my mother IS cool.

b) my father / be / funny = my father IS funny.

c) my uncle / be / respectful = my uncle IS respectful.

d) my sister / be / dynamic = my sister IS dynamic.

Over to you now! / A votre tour, maintenant!

Bon travail à toutes et tous et bonne santé!

Respectueusement. 

Madame Amar

L'ÉVALUATION FORMATIVE, D'UNE DURÉE DE DIX MINUTES ET RÉALISÉE CE MARDI 21/04/2020, EST À PRÉSENT CLÔTURÉE. MERCI!

CONSIGNES DE L'ÉVALUATION, S'IL VOUS PLAÎT:

1) Le contrôle prend la forme d'un QCM de dix questions auxquelles vous avez la possibilité de répondre toute la journée du mardi 21 avril 2020 jusqu'à...minuit!

2) Une question = une seule réponse possible à cocher, s'il vous plaît. 

3) Vous avez le droit d'utiliser les deux leçons sur lesquelles portent le devoir, que vous avez recopiées dans votre cahier d'anglais et que vous pouvez retrouver ici, s'il vous plaît:

http://coronavirusetcontinuitepedagogiqueobligatoireadanielmayer.hautetfort.com/devoirs-6eme-rhin-pour-les-vacances/

4) Avant de débuter votre travail, n'oubliez pas d'inscrire votre nom et votre prénom, s'il vous plaît, dans la rubrique "Identification". 

5) Une fois le tout terminé, cliquez sur "Save your answers", au bas de votre écran, s'il vous plaît : vos réponses seront automatiquement redirigées vers moi et vous obtiendrez votre note sur 20. Il ne sera donc pas nécessaire d'effectuer un envoi par e-mail.

6) Voici le lien de l'évaluation pour la classe 6eme RHIN, s'il vous plaît :

https://www.askabox.com/answer.php?s=277396&r=SPaGRe7Rp6tm

BON TRAVAIL A TOUTES ET TOUS! JE VOUS SAIS CAPABLES D'ACCÉDER À LA RÉUSSITE !

6eme RHIN - Dernière leçon avant les vacances - A écouter et à recopier pour vendredi 03/04/20, SVP

Chers élèves, bonsoir,

J'espère que vous vous portez très bien.

Ci-dessous, s'il vous plaît, le corrigé des activités préparées lundi 30 mars 2020, autour de l'apparence physique : enregistrements vocaux du professeur à écouter attentivement et trace écrite à recopier dans le cahier d'anglais, s'il vous plaît, composent le contenu d'aujourd'hui. 

Très bon travail à vous et belle santé, ainsi qu'à vos familles.

Respectueusement.

Madame Amar

P.S. 1: si vous ne parvenez pas à lire cet article dans sa globalité, merci de cliquer sur la grande bulle "Lire la suite" au bas de la présente publication, s'il vous plaît.

P.S. 2: veuillez m'excuser pour les petits grésillements des pistes audio proposées, s'il vous plaît: ayant rencontré un petit trouble technique avec l'enregistreur MP3 habituel, il m'a fallu disposer d'une nouvelle ressource. Merci beaucoup, par avance, de votre indulgence, car je sais pouvoir compter sur votre compréhension!

CORRIGE ET SÉANCE D'ANGLAIS DU LUNDI 30 MARS 2020

Audio 1 du professeur, d'une durée de 05:05:

corrigevocabulairecorpshumain.mp3

Vocabulaire du corps humain :

head = tête ; eyes = yeux ; nose = nez ; mouth = bouche ; ears = oreilles ; chin = menton ; arms = bras ; hands = mains ; fingers = doigts (de la main) ; legs = jambes ; feet = pieds ; toes = doigts (de pieds) ; shoulders = épaules ; stomach = ventre ; elbows = coudes ; knees = genoux ; neck = cou ; a square face = un visage carré  ≠ a round face = un visage rond ; a small nose = un petit nez ≠ a big nose = un grand nez ; short hair = des cheveux courts ≠ long hair = des cheveux longs ; straight hair = des cheveux raides ≠ curly hair = des cheveux bouclés ; tall = grand (de taille) ≠ small = petit (de taille, ici) ; big = corpulent / costaud ≠ slim = mince ; strong = fort physiquement parlant ; a lovely smile = un joli sourire ; cute = mignon ≠ ugly = laid.

Audio 2 du professeur d'une durée de 03:38:

activiteetape4.mp3